百度输入法优化版 调整输入法

2022年5月1日发

(作者：空之水之)

科技信息　博士・专家论坛　

优化输八头条指数，促进输出　

注意理论在英语教学中的运用　

哈尔滨理工大学荣成校区　赵莉莉　

［摘要］二语习得研究者普遍认为注意对语言学习起着重要作用百度统计。本文基于这一研究结果首先探索了影响注意的因素百度优化培训，然后结合教　

学实践中的课前莆田seo，课中，课后阶段分析了注意理论在英语教学中如何运用。　

［关键词］注意英语教学输入输出　

背景　

根据认知理论，语言学习是一个信息加工过程，即语言学习是从语　

言输入到语言加工再到语言产出（ｉｎｐｕｔ—ｐｒｏｅｅｓｍｎｇ—ｏｕｔｐｕｔ）的过程网络推广专家，因此　

要想达到理想的语言产出效果就需要学习者重视语言输入的内容，方　

式方法并进行有效的语言加工百度的电话。而在这一环节即输入、加工到输出的过　

程中，是什么起着关键作用呢？心理学和认知科学领域学者一致认为：　

没有注意就没有习得网站建设阶段，只有被注意到的输入才会被进一步加工引擎优化。Ｓｃｈｍｉｄｔ　

（１９９０）提出语言学习有三个环节：输入外部链接，吸收潜江网站建设，输出；并指出没有吸收的　

输入是不能形成输出的；而“注意”这一概念是输入和吸收过程中关键　

的因素ip查域名。他声明注意是输入转化为吸收的必要条件品牌推广策划方案，是学得的前提负面信息优化。　

Ｇａｓｓ（１９８８）曾指出：在第二语言习得中又名茂名站长网，注意扮演着至关重要的角。　

学生最终学到了什么及其中介语系统的发展在很大程度上取决于他们　

注意到了输入中的什么元素。由此可见，注意对优化输入，促进吸收谷歌pr，提　

高输出起着不可或缺的作用软文网，这使我们研究注意理论并探索其在英语　

教学中的运用具有极大的现实意义上海网站优化公司。本文主要内容就是分析影响注意　

的因素，并进一步研究它们在实际英语教学中的运用网奇，以求达到更好的　

语言学习效果新余网。　

二、影响注意的因素　

１．突显度　

Ｓｃｈｍｉｄｔ（１９９５）认为感知度较高的语言形式易引起学习者的注意南宁网站，相　

反，感知度低的词如缩略词，非重读词素等很难被学习者注意到。语言　

形式的感知度是影响注意的因素之一，这也是外部凸显提高输入突显　

度的最根本的根据。　

２．任务性　

Ｅｒｉｃｓｓｏｎ＆Ｓｉｍｏｎ认为任务要求在引导学习者注意语言形式方面起　

关键作用企业网络营销策划方案，而且任务的性质和指令也使某些目标语言形式更为突出，并　

一

、用多媒体模拟或展现生活场景友情链接检测工具，学生就会将学习内容与生活联系起来，　

增强学习的注意力。在Ｕｎｉｔ２“ＳｔｕｎｔｓｉｎｔｈｅＣｉｎｅｍａ”，首先播放精选的电　

影视频东兴网，然后让学生猜测或讲述里面所用的特技长尾词库。学生对一些特技非常　

熟悉莱芜网络公司，但在表达方面存在问题推广方法智搜宝，这使他们对将要学习的语言形式提高了　

注意力竞价教程。　

另外，教师在学习ｒｅａｄｉｎｇ之前分配了详细的任务百家和购物网，使其明确指引　

学生的学习计划市场营销策划公司。在Ｕｎｉｔ　１３　Ｒｅａｄｉｎｇ“Ｈａｌｌｏｗｅｅｎ”中安阳网络推广，课文内容涉及西方　

文化背景和知识淘宝搜索优化，学生对这一部分内容的提前了解可以提高对所学内　

容的注意力标题优化教程。教师分配给学生的任务是ｏｒａｌ　ｒｅｌ￣ｒｔ电子商务营销，对这一节日的历史起　

源，盛大活动，庆祝方式做口头报告，这样可以在学习课文的过程中有　

的放矢。实践报告也是在课前常用的任务类型。在Ｕｎｉｔ　４“Ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ　

Ｐｏｌｌｕｔｉｏｎ”中讲到的是近年来备受关注的环境污染问题。教师让学生首　

先进行小范围的调查研究，利用一周的时间以小组的形式就身边的环　

境污染的方式、危害以及对策做一个实践报告夫唯。通过实践报告德州网站推广，学生对　

环境污染以及相关的语言表达加深了了解。　

２．课文环节　

课文学习主要包括ｄｉａｌｏｇｕｅ和ｒｅａｄｉｎｇ的处理。首先作者给学生明　

确的任务使学生从繁杂的课文内容中提高对目标的注意力。Ｕｎｉｔ　７　

“Ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ　ｉｎ　Ａｎｉｍａｌｓ”是一篇晦涩难懂的文章，学生在预习阶段大都　

没有产生足够的兴趣。这时教师给出了一条锁链“ａｎｔｓ—ｒａｔｓ　ａｎｄ　ｄｏ　一　

ｒａｃｃｏｏｎｓ－－ｂｉｒｄｓ－ｍｏｎｋｅｙｓ　ａｎｄ　ｃｈｉｍｐａｎｚｅｅｓ－ｈｕｍａｎ　ｂｅｉｎｇｓ”并要求学生　

且任务的要求与语言形式的加工有密切的联系，因此可以说任务要求　

指引了学习者对目标形式的加工，任务特征可使一些语言形式变得更　

容易为学习者注意。　

３．交际性　

Ａｌｌｒｉｇｈｔ（张沪平１９９９）认为只有“交际”才能使语言输入既保持“可　

理解性”同时叉促使学习者“注意”语言形式。Ｖａｎ　ｐａｔｔｅｒｎ（１９９６）认为学习　

者倾向于注意那些具有交际价值的语言狼雨论坛。邹为诚（２０００）认为为了确保　

学习者能从语言输入中获得足够的语言吸收，教师必须利用“交际”来　

促使学习者注意语言输入中的语言知识搜索引擎刷新频率。　

４．操练　

Ｒｏｂｉｎｓｏｎ（２００３）把注意定义为侦觉加操练头条指数，他认为新近被发现的信　

息在编码进入长期记忆之前，必须先进人工作记忆。工作记忆是操练的　

平台，操练过程使注意得以产生并限制了注意的度。Ｐｈｉｌｐ（２００３）等认　

对每种生物的智力水平进行描述，学生就得从课文中到表述相应的　

表达方式，并且用自己的语言进行加工，这样学生有了头绪seo工具摩天楼，更提高了　

注意力。另外，课文中部分片段以灵活形式如讲故事，角扮演。情景再　

现表现出来关键词排名点击，使学生感受语言的真实性与交际性网站设计流程。Ｕｎｉｔ　３“Ａ　Ｓｈｏｐｐｅｒ’Ｓ　

Ｎｉｇｈｔｍａｒｅ”讲述了作者购物过程中发生了误会并受到侮辱的事件。教师　

要求学生用角扮演的形式再现了当时的情景电商怎么做营销推广，学生参与性强，气氛活　

跃中山网络公司。　

对词汇的处理也是课文学习中的重点和难点。教师主要采用下划　

线，标注等形式来突出语言形式搜索引擎研究，增加外部突显。在黑板上写出汉语网站推广计划书，让　

学生对应的英语单词也是常用的方式网络推广的方法。在Ｕｎｉｔ　１１中Ｒｅａｄｉｎｇ　２“Ｔｈｅ　

ｃｈａｎｇｉｎｇ　ｃｏｎｃｅｐｔ　ｏｆＦａｍｉｌｙ　ｉｎ　Ａｍｅｒｉｃａ”教师挑选出常用的单词和短语先　

用汉语让学生到相应的英语seo快速优化软件，并对较难词汇进行讲解，然后学生用这　

些固定的词汇写一篇作文深圳seo优化，作文内容不限企业网络营销策划方案，可以充分发挥想象力，结果　

证明效果非常好。学生既加深了对词汇的理解，还锻炼了写作能力，一　

举两得。　

３．课后环节　

为网站营销培训，操练能使输入保存在工作记忆里足够长的时问，从而使学习者进行　

认知比较并固化输入。　

三、注意在教学中的运用　

作者结合《新编英语教程》第一、二册的教学实践分析注意理论在　

教学中的实际运用wwwbaidu，通过实例说明注意理论在课前，课文，课后环节所　

发挥的重要作用seo研究中心怎么样。　

１．课前环节　

为了让学生提高对所学内容的注意力展示型网站制作，教师首先要采用各种方法　

进行导入，使学生对所学内容有所准备。Ｒｏｄ　Ｅｌｌｉｓ（１９９４）认为语言输入　

的更佳项目是学习者身边的事物和思想。因为这些知识具有重复性360站，突　

显性和交际性大庆seo，同时也最能引起学生的共鸣、兴趣和热情qq推广。在学习ｄｉａ—　

ｌｏｇｕｅ　１之前，为了让学生对所学内容产生兴趣，先让学生讲述自身体　

验百度推广效果，然后经过反复对比关键字挖掘，来提高注意力什么是seo。在Ｕｎｉｔ　３　ｄｉａｌｏｇｕｅ　１“Ｆａｒｅｗｅｌｌ　ｔｏ　

Ｒｕｄｅ　Ｍａｎｎｅｒｓ”，学生首先讲解自己在日常生活中遇到的ｒｕｄｅ　ｍａｎｎｅｒｓ。　

因为与生活特别贴近，语言比较鲜活生动酒店软文。但是学生在如何描述这些行　

为方面还是有些困难exam ipmph com，这为他们把注意力转移到这些语言形式上打下　

基础seo葵花宝典。另外，在ｒｅａｄｉｎｇ学习之前也要通过交际性来提高学生的注意力，　

在语言学习中输出和反馈对巩固学习效果非常重要网站推广营销。Ｓｗａｉｎ＆Ｌａｐ—　

ｋｉｎ（１９９５）研究了输出中的注意功能并发现输出能够使学习者注意到自　

己的语言问题农产品网络营销策略，进而产生了修改后的输出。宋秀平、戴炜栋的“突显、输　

出和注意”实验表明突显必须与输出结合在一起才有效description是什么意思，因此只有在输　

出中突显才更有意义。对本教材的处理教师主要选择了口语和写作两　

种输出方式网站销售。ｄｉｌｏｇａｕｅ　１和ｄｉａｌｏｇｕｅ２主要是以提高口语水平为目的乐清网站建设，学　

生在学习了相关的口语知识后百度爱番番，没有输出就很难注意到自己的语言问　

题网站品牌推广，于是教师根据不同的ｄｉｌｏｇａｕｅ给学生不同的操练方式来促进输出。　

宋秀平（２００９）实验结果表明有意识的操练对学习者地掌握目标规　

则非常有效备案注销。教师在两个不同的ｄｉｌｏｇｕｅ里选用的操练方式也不同叶胜超seo基础教程。例　ａ

如Ｕｎｉｔ　１０　ｄｉｌａｏｇｕｅ　１“Ｌｏｓｔ　ａｎｄ　Ｆｏｕｎｄ”操练方式相对固定提高百度指数，教师要求学生　

尽量多地用到原文中的词汇，而且内容可以有小范围改动seo学习网，但是大致还　

原当时场景江西小程序开发。而在ｄｉａｌｏｇｕｅ　２“Ｓｏｃｉａｌｉｚｉｎ　－Ｇｆｅｅｔｉｎｇ　ａｎｄ　Ｌｅａｖｉｎｇ　Ｆｒｉｅｎｄｓ”　

中学生需要借鉴原文中的表达方式青海网页设计，但内容形式不限，在这一输出环节　

教师发现学生的表达方式多种多样博客发，包含了很大的交际性公关软文，非常有利于　

提高注意力网络推广的方法。同时，学习完ｒｅａｄｉｎｇ部分后，教师会组织辩论赛来巩固所　

学语言知识以及内容。Ｕｎｉｔ　１１“Ｔｈｅ　Ｖｉｒｔｕｅ　Ｃａｌｌｅｄ　Ｄｅｖｏｔｉｏｎ”中教师给出的　

辩论题目是“ｗｉｌｌ　ｙｏｕ　ｇｏｔｏｔｈｅ　ｎｕｒｓｉｎｇ　ｈｏｍｅ　ｏｒｌｉｖｅ　ａｌｏｎｅｗｈｅｎ　ｙｏｕ丑ｆｅ　

ｏｌｄ？”学生对自己的老年生活充满想象类聚seo，话题贴近　（下转第４１页）　

基金项目：基于信息输入优化的大学英语教学模式。　

作者简介：赵莉莉（１９８３一）baido，哈尔滨理工大学荣成校区邯郸网站建设，助教广西网络推广，研究方向：语言学推广专家。