应用型本科教学模式有哪几种 应用型本科课程建设思路

2022年5月1日发

(作者：有个人爱你很久很久)

应用技术大学建设

2019年12月第6期（总第33期）

应用型本科院校教育资源配置现状

及其优化策略研究

———以天津中德应用技术大学为例

周泓seo文案，张宇

（天津中德应用技术大学，天津300350）

摘要：以天津中德应用技术大学为研究个案，采用分层抽样法和访谈方式沈阳网站优化，对学校教育

资源配置状况进行深入调研分析网站推广软文欣赏，结果显示学校教育资源配置状况整体良好发外推网，在校园环境和文

化建设、教学环境营造、制度体系建设等方面表现较好，但与应用技术大学建设要求相比，

存在教师队伍数量不足、结构有待进一步优化、教师对学校教育资源了解不够充分、教育经费

来源较为单一等问题优化大师 。在应用型本科院校建设过程中足彩优化，学校应增加高水平“双师型”师资数

量；优化教师队伍的年龄结构和职称结构；提高教育财务资源信息的公开性和及时准确性百度网址提交，丰

富教育经费来源；进一步提高教学场所和设备的充足性与先进性；进一步丰富校园环境和文化

内涵；进一步增强制度体系建设的民主性和可行性baidu1。

关键词：应用型本科院校；教育资源；教育资源配置；天津中德应用技术大学

中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：2096-3769（2019）06-024-06

一、研究背景及缘起

高校教育资源是高校发挥人才培养、科学研究

和社会服务功能的重要基础和核心影响因素，其基

础和核心地位决定着高校教育资源的配置方式和结

构直接影响着人才培养和科学研究的数量、质量和

规格产品网络推广，影响社会服务的质量与范围南宁网站优化，是提升高等教育

教学质量，化解高等教育发展矛盾的核心要素，是新

时代教育改革创新的重要内容。学术界关于高校教

育资源有三种代表性的观点：第一种观点认为高校

教育资源通常指维持、组成、参与服务于高等教育系

统的泛资源，包括人力、物力和财力[1][2]；第二种观点

认为除了人力、物力、财力等有形资源外，包括制度、

知识、信息、文化资源、管理制度等无形资源[3][4]。第三

种观点将高校教育资源区分为输入资源和输出资

源北京网站优化，其中输入资源主要包括人力资源、物力资源、财

力资源品牌对企业的重要性，输出资源包括人才培养、科学研究、社会服

务,将制度和文化等具有转化属性的元素归到高等

教育资源的转换系统之中[5]网络营销方案怎么写。作为影响高等教育结构

收稿日期：2019-03-02

作者简介：周泓（１９６２），女沁阳网，辽宁沈阳人，副研究员，研究方向为产业经济学、产教融合校企合作、职业教育管理；张宇

（１９８７）竞价推广开户，女seo 教程，河南渑池人，助理研究员搜索引擎营销方案，博士黑帽seo技术，研究方向为职业教育学原理搜索引擎登陆。

本文为以下课题研究成果：天津市哲学社会科学规划研究重点项目“我国应用技术大学建设评价体系研究”（ＴＪＪＸ１８－

０２８）的阶段性研究成果，主持人：周泓；天津中德应用技术大学校级调研课题“应用型本科院校教育资源配置现状及其优化

策略”的研究成果湖南网站优化，主持人：周泓；２０１６年天津中德应用技术大学人文社科重点科研项目“应用技术大学助推军民融合机制

研究”（ｚｄｋｔ２０１６－０１０）的阶段性研究成果，主持人：张宇百度指数添加。

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