电子商务技术网络推广 电子商务网站推广课程报告

2022年4月29日发

(作者：哭诸葛)

网络推广课程标准

一、课程性质与任务

本课程是电子商务专业网络营销方向的一门专业技能课程购物网站推广。旨在

培养学生运用免费及付费渠道向消费者展示网站的能力，是融“教、

学、做”于一体的专业必修课程危机公关处理方案，帮助学生认识并掌握各类免费、付

费渠道的运用技巧长沙网站优化，为网络营销向其他专业课程的学习奠定良好的基

础

二、课程教学目标

通过本课程的学习，使学生掌握网络推广免费及付费的各类渠道

以及运用这些渠道进行推广的技巧友情链接交易，形成网络推广的职业能力，使学

生能够与他人合作站站查询，相互沟通、勇于创新、学会学习和工作方法，为

学生今后自主学习和终身学习奠定良好基础yingxiao。

职业能力目标

（1）具有良好的职业道德和敬业精神；

（2）具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；

（3）具有较强的沟通与交流能力；

（4）具有一定的文字功底广告费一般多少钱，能够利用文字进行网络软文的写

作；

（5）掌握多种网络推广的方法网站外链建设，能够进行实际操作；

（6）就有较强的自学能力、理解能力和表达能力。

三、参考学时

144学时阳江seo。

四、课程内容与培养目标

项目名

称

德育教

育

子项目名称

习惯养成教育

感恩教育

淘宝网市场分析

网络市

场分析

外贸服饰网分析

京东网市场分析

目标客户确定

选择开店网站

注册淘宝账号

开店前

准备

绑定网上银行

学时数

2

2

2

2

4

4

2

2

4

培养目标

热爱劳动的生活习惯教育网络推广团队，遵章守纪的行为

习惯教育网站优化培训，敬岗爱业的职业道德教育

感恩父母，感恩，感恩社会松江网站建设，感恩他人

的教育，懂得感恩

确定公司所处的营销环境刷点击软件，经营方式，主要

特点ppc竞价排名。

网络信息收集营销教程，分析企业网络营销环境，制

作不同途径搜索网络商务信息对比表。

掌握市场定位学seo，产品定位站长交流，市场细分百度图片推广。

消费者行为分析，网络消费者需求动机与心

理动机白帽，网络问卷调查表制作。

了解全国更大的中文网上交易平台—淘宝

网。

注册淘宝号并下载安装阿里旺旺与千牛卖

家版软件品牌推广策略，建立班级淘宝。

将淘宝账号绑定网上银行长沙关键词优化，了解各网上银行

的特点世界搜索引擎排名。

获得开店通行证，上传本人身份证照片与手

持身份证照片，手机绑定支付宝无线网络推广，提高支付宝安

全网站流量分析。

在宝贝发布前掌握简单的拍照技术与方法。

掌握发布一口价宝贝的方法与技巧。重点掌

握不同产品在发布时的不同属性选择，标题的制

定。

掌握发布拍卖价宝贝的方法与技巧。

掌握如何发布二手宝贝的方法。

通过所学软件对网店名字与店标进行设计草根站长。

通过PS对网店公告栏进行设计。

掌握店铺装修常用风格什么叫网站优化，能根握不同产品来

制定不同店铺风格。

让买家能第一时间了解店铺的运营方式经典广告文案，包

括发货时间百度排名查询，快递公司搜索 百度，产品新旧成度等平台推广软文。

学习产品的类目知识谷歌优化排名，掌握淘宝网商品的分

类技巧打开网页速度很慢。

掌握宝贝的展示方法搜索引擎研究，学会橱窗推荐交换链接平台，掌握

利用软件实现宝贝分时推荐技巧。

支付宝实名认证

为产品拍照

发布一口价宝贝

发布拍卖宝贝

发布二手宝贝

网店名字与店标

设计

网上店

铺装修

公告栏设计

设置网店装修风

格

设置店铺介绍

宝贝的分类

设置橱窗推荐

4

4

4

4

4

4

4

6

4

4

4

网上发

布宝贝

网店商

品管理

宝贝主图设计

宝贝标题设置

宝贝详情页设置

整店宝贝上下架

设置

QQ推广

推广

网店推

广

VIP设置

淘宝论坛推广

淘宝客推广

淘宝直通车推广

搜索引擎推广

6

4

8

4

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6

掌握产品主图设计方法铜川网，利用Photoshop软

件修改产品主图使其更容易被点击网站自然优化。

了解淘宝搜索规则，并为宝贝设置30字的

标题，并观察标题设置后的流量。

为店铺单个产品制作详情页搜狗与360。

了解淘宝网上下架规则在线刷流量，掌握店铺宝贝上下

架方法，合理利用上下架时间石家庄搜索引擎优化。

掌握利用QQ软件推广店铺的一般方法。

了解知识危机公关经典案例，掌握推广的方法与技

巧病毒式营销。

为店铺产品设置VIP专享价长尾关键词库，让客户优先

到自己的产品。

提高店铺知明度桂林seo优化，学会淘宝论坛发贴回贴技

巧龙岩网站优化。

设置淘宝客seo云优化，为店铺产品引流大连网络。

利用定制工具对宝贝进行推广。

淘宝网搜索规则学习关键字挖掘，通过登录搜索引擎提

交网站网址或者登录网站之家如hao123等提交

网址等方式推广网站百度seo关键词。

自已产品的潜在客户，通过邮件的形式将

自己店铺信息发送到目标客户邮箱超链接是什么，获得第一注

意力小学童学习网。

把整理的与网站想关的软文上传到百度文

库，只要看文章的访客就会无意中发现网站。

可在新浪网，网易汕头建网站，百度空间及QQ空间设

立博客日志更好的seo学习网站，在日志中添加网站的地址链接来推

广宣传自己。

掌握淘宝聊天工具的下载与安装方法，创建

联系人并添加同学为好友大庆网站建设。

掌握与买家沟通的常用语言网络营销优化公司，设置自动回

复俩族网，体验沟通技巧整合营销策划。

对买家收货后不满意给出中差评的要及时

联系买家并处理石家庄网络推广，学会避免中差评对店铺的不好

的影响百度指数是什么，提高售后服务质量。

掌握淘宝发货的一般方法，了解不同快递公

司运送方式及服务特点网站搜索优化。

综合所说制作网店客服专用手册搜索引擎制作，与网店客

服项目实训评价表网站关键词库。

熟练掌握淘宝宝贝的发布与上下架设置

熟练掌握淘宝网搜索规则与标题优化技巧。

掌握PS产品图设计技巧。

网站推

广优化

推广4

百度文库推广

巧用社区论坛推

广

阿里旺旺下载与

安装

及时回复买家的

留言

网店客

服管理

合理处理中差评

及售后

选择合适的配送

方法

制订网店客服手

册

产品上下架

网络推

广实训

标题优化

主图设计

6

8

4

4

6

6

4

4

8

6

店铺装修

合计

8

196节

熟练掌握店铺装修风格设计重庆百度优化。

五、教学建议

（一）教学方法

本课程是一门操作性、实践性比较强的课程网页打开很慢，因此在教学方法的

选择上应充分体现学生为主体、教师为主导的思想网络广告投放方式，在教学过程中注

重激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性企业网站策划方案，同时着重培养学生

的自学能力。

1、项目教学法

通过布置项目任务，在完成项目的过程中，突出学生的主体地位，

强化学生

相关知识综合运用的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力网站排名李守洪排名大师。

2潮州网.启发式教学法

通过设置问题、分析问题来引导学生积极思考，培养学生的思维

能力和分析问题解决问题的能力。

3.任务驱动式教学法

该教学法主要应用于日常课堂教学中。教师的教学与学生的学习

都围绕一个目标，基于工作任务，在强烈的问题动机下如何处理危机公关，通过对学习

资源的积极主动运用，学生进行自主探索和互相协作学习百度seo优化公司，培养学生

自主学习的能力青岛seo培训。

4如何做外链.讨论式教学法

由教师提出问题，学生分组讨论，最后根据讨论结果进行总结归

纳。在教师指导下友情链接代码，学生各抒己见，互相切磋，充分发挥学习的主动

性和积极性，这样不仅培养了学生的组织表达能力和解决问题的能

力，也大大提高了学生的综合素质。

（二）评价方法

本课程的考核采用过程考核与结果考核相结合，教师评价与学生

评价相结合的考核方式网站外包，考核采用百分制东网站优化seo，综合成绩=过程考核成绩+

结果考核成绩电子商务seo。过程考核占总成绩的60%刷百度快照，其中过程考核由各阶段学

习中每项任务的完成情况取平均数得来手机指数。结果考核由最终综合考核考

试得来市场推广策划方案，占总成绩的40%。对学生动手能力和在实践中分析问题、解

决问题能力的考核，结合课堂提问、学生项目制定、项目实施过程、

技能竞赛及项目完成情况，综合评定学生的成绩。

(三)教学条件

1整合营销沟通.课堂教学条件

可以进行多媒体演示的教室

2.实训条件

参照实训室设备配备标准进行配备网站套餐，同时需要开通网络怎样网站建设。

（四）教材编写

本课程采用操作性较强的教材、教学参考书与视频教程相结合的

形式开展教学、在教材编写时应依据本课程标准编写，充分体现任务

驱动的课程设计思想，充分考虑中职生学生的特点，体现针对性、适

用性黑帽seo逆冬，根据社会实际需求选取教学内容、选择有代表性的案例上海百度优化，教材

中的活动设计具有可操作性seo外链。

（五）数字化教学资源开发

（1）改变传统的教学模式和手段德州关键词优化，充分利用现代化教学手段，

采用多媒体课件、视频等形式开展课堂教学搜索引擎登录工具，激发学生学习兴趣遵义做网站，拓

展学生知识面，提高课堂效率。

（2）充分利用网络资源赛雷猴，开展多种形式的教学活动。通过网上

论坛、QQ、MS、等现代化交流技术，为学生布置课外作

业，进行在线答疑，学生之间互相讨论，很好地实现师生之间、学生

之间多种形式的交流。